孩子在商场里看到自己喜欢的玩具、零食或者其他商品时，不由分说地向父母提出购买要求，如果得不到满足，就立刻撒泼打滚、哭闹发脾气。这种情况，相信很多家长都遇到过。

面对孩子的“急脾气”，家长往往会不知所措，甚至会在压力下妥协。可这样的处理方式不仅不能‭解决问题，还会助长孩子的不良习惯。

这个周末，我带着儿子去商场采购年货。热闹的氛围中，儿子被吸引得目不暇接。突然，他看到一个大玩偶，非常喜欢，立刻央求妈妈给他买。我注意到，这个玩偶家里已经有一个类似的了，于是拒绝了他的请求。结果儿子立刻开始大哭大闹，惹得路人纷纷侧目。无奈之下，我只好妥协，将玩偶买下。

这样的情景，对我来说并不陌生。每次遇到类似情况，都会感到心力交瘁。我试过满足儿子的需求、哄骗他，甚至试图讲道理，但都无济于事。其实，孩子的“急脾气”，并不是单纯的坏脾气，而是家长处理方式不当所导致的行为结果。

面对孩子“急脾气”，这些错误方式一定要避免

孩子的“急脾气”并不是与生俱来的，而是家长的教育方式一步步将其培养起来的。在面对孩子的无理要求时，不少家长容易掉入以下误区：

1. 立刻满足孩子的要求
当孩子哭闹时，很多家长会选择立刻满足他的要求。我最初就是这样处理的。不忍心看到儿子哭闹，认为买一个玩具不过是小事，给了孩子就能结束麻烦。然而，孩子却从中学到了一个简单的道理：只要哭闹，需求就能得到满足。于是，孩子渐渐养成了“急脾气”的习惯，一旦有需求就开始大哭大闹。这种方式虽然表面上缓解了矛盾，实际上却让孩子形成了不良的行为模式。

2. 用欺骗的方式糊弄孩子
后来，我开始试图用哄骗的方式来应对儿子的要求，比如告诉孩子“这个玩具不好”“这个东西不能卖”“买了会带来不好的事情”等等。然而，当孩子发现真相与家长的说法不符时，就会对家长失去信任。更严重的是，孩子会用更加激烈的方式——哭闹、发脾气来逼迫家长妥协，形成恶性循环。

3. 不正确地讲道理
很多家长在意识到上述两种方式无效后，会尝试通过讲道理来解决问题。然而，讲道理的方式如果不恰当，也很难起到效果。比如，光用语言讲道理而没有行为辅助，或者在孩子拒绝后就轻易放弃，都会让孩子觉得讲道理不过是家长的“形式主义”。我在教育孩子时，耐心不足，无法坚持，最终再次以妥协告终，这也让孩子发现哭闹仍然是解决问题的最佳方式。

教育孩子“急脾气”，慢和“装”才是关键

孩子的“急脾气”本质上是寻求效率的结果，我们发现哭闹可以让需求更快得到满足。因此，家长的任务是让孩子明白：哭闹并不是解决问题的有效方式。解决“急脾气”，只需要两个字：慢和装。

1. 慢：延迟满足，让孩子学会等待
面对孩子的需求，家长不要‎立刻满足，而是学会“拖一拖”。延迟满足可以让孩子有时间冷静下来，重新思考自己的需求是否真的必要。

例如，我在朋友的建议下，开始改变策略。当儿子提出想要某个玩具时，我会说：“等一下，妈妈先处理手上的事情。”结果，孩子在等待的过程中，有时候会忘记这个需求，或者自己觉得需求并不那么重要，最后主动放弃。

通过延迟满足，孩子逐渐明白，哭闹不能立即达成目标。这样的方式不仅能够消除孩子的“急脾气”，还能让孩子在等待中培养耐心。

2. 装：学会“装作听不到、看不到”
面对孩子的不合理要求，家长可以“装”一下。比如，当孩子哭闹时，家长可以假装没看到、没听到，或者表现出自己正在忙碌，没有时间回应孩子的需求。

这种方式能够让孩子意识到，哭闹并不能吸引家长的注意力，也无法让自己的需求快速得到满足。久而久之，孩子会放弃用哭闹解决问题，而是寻找其他更有效的方式与父母沟通。

我在实践过程中发现，孩子起初会坚持哭闹一段时间，但当我一直“装作听不到”时，孩子渐渐明白，哭闹对妈妈无效，次数逐渐减少。

孩子的“急脾气”，家长“惯”出来，也要“改”回去

孩子的“急脾气”并不是孩子的本性，而是由家长的不当处理方式引发的。在教育孩子时，家长应该明⁢白，孩子并没有错，他们只是通过实验找到了一种对自己最有效的解决方式。而这种方式，恰恰是家长一步步“教”给他们的。

要改变孩子的坏习惯，家长首先要改变自己的行为方式。用“慢”和“装”的方法帮助孩子学会等待和控制情绪，逐渐打破“哭闹-满足”的循环模式，让孩子明白，只有通过合理的沟通和适当的方式才能实现目标。

教育孩子是一场耐心与智慧的修行。在这个过程中，父母既要调整自己的行为，也要给孩子成长的时间。相信经过细心引导，孩子的“急脾气”会慢慢得到改善，他们也会学会用更成熟的方式来表达自己的需求。

与其说是在改变孩子，不如说这是在改变我们自己。真正的教育，从来都是一场相互成长的过程。