孩子的天赋你发现了吗？曼荼罗心理来帮你

作为家长的我们⁡总是希望望子成龙、望女成凤。

希望孩子可以全面发展甚至说样样精通，最不济也要发展一种“拿得出手的特长”。

但事实上我们可以看到孩子对上兴趣班总是兴致缺缺，有时候即便自己挑选的也难以坚持。这究竟是怎么一回事呢？

‍孩子出现这种情况，原因是多方面的。

首先，兴趣班的教学方式可能较为枯燥，不符合孩子爱玩爱探索的天性。

例如，一些传统的音乐兴趣班，一开始就着重于音符和技法的机械训练，让孩子觉得索然无味。

其次，孩子对自身兴趣和天赋的认知尚不清晰，可能只是一时好奇便选择了某个兴趣班，一旦发现与想象不同就容易放弃。

或者，孩子缺乏内在动⁡力的激发，没有真正感受到特长学习带来的成就感和乐趣。

那孩子在发掘天赋与培养特长的过程中需要怎样的帮助呢？

他们需要有趣且富有创意的学习体验，明确自身的兴趣所在，以及持续的鼓励与肯定来激发内在动力。

作为家长，我们可以借助游戏力来给予孩子有力的支持。

其一，将特长学习融入游戏情境。

如果孩子在学习绘画，家长可以和孩子玩 “绘画大冒险” 游戏。

设定一个主题，如 “神秘的森林”，然后家长和孩子分别绘制其中的元素。

像是大树、小动物等，最后组合成一幅完整的画作。

在这个过程中，孩子既能学习绘画技巧，又能享受游戏的乐趣。

其二，利用故事启发孩子的兴趣。

比如孩子对舞蹈有一点兴趣但又容易放弃，家长可以讲述一些著名舞者的故事。

像杨丽萍与孔雀舞的故事，让孩子了解舞蹈背后的魅力与坚持的意义，从而坚定他们学习的决心。

其三，设置奖励与挑战机制。

当孩子在特长学习中有进步时，如钢琴弹奏中成功掌握了一段较难的曲目。

家长可以给予小奖励，像一本精美的绘画本或者一个小乐器模型。

同时，也可以设置一些有趣的挑战，如和孩子比赛谁能更快记住一段乐谱，激发孩子的好胜心和学习动力。

通过游戏力养育来发掘孩子的天赋与培养特长。

孩子能够在轻松愉悦的氛围中探索自己的兴趣，找到真正热爱的领域并坚持下去。

这不仅有助于孩子掌握一技之长，更能培养他们的自信心、创造力和专注力。

为孩子的未来开启一扇充满无限可能的大门，让他们在特长的道路上越走越远，绽放独特的光彩。